9 קורסים
דת ומורשת דרוזית
انغلاق مذهب التوحيد، تعليلات فلسفيّة وتاريخيّة
30-10-2023
ملخّص:
نتحدّث في هذه الوحدة عن انغلاق مذهب التوحيد، عن التعليلات المختلفة لإغلاقه؛ الفلسفيّة والتاريخيّة وانعكاسه على ميّزات المجتمع الدرزيّ وعلى انتشار الاستيطان الدرزيّ في المناطق المختلفة.
نتطرّق في التعليلات الفلسفيّة إلى مصطلحات مهمّة، مثل: التقيّة، احترام المعرفة والتيّارات الدينيّة المختلفة التي تتّخذها منهجًا حتّى يومنا هذا. كما نستعرض الحقبة التاريخيّة التي أدّت إلى إغلاق مذهب التوحيد حتّى يومنا هذا.
طوّرت الوحدة: غادة اسليم، معلّمة ومحاضرة تراث
المدّة الزمنيّة: 3 ساعات
ملائم للصفوف: معلّمو المرحلة الثانويّة
شروط مسبقة: لا توجد
דת ומורשת דרוזית
من هم الدروز؟
22-12-2022
ملخّص: نشأت الطّائفة الدّرزيّة على صورتها الحاليّة في مصر، مع بداية القرن الـحادي عشر ميلادي. عُرِفت كمذهب توحيدي تشعّبَ من التّيار الإسلامي الشّيعي آنذاك. هنالك عدة أسماء وألقاب للطّائفة ترتبط بأحداث، بصفات وبمميّزات خاصّة (الدّروز، الموحّدون، بني معروف). في هذه الوحدة نتعرّف إلى اهم مميّزات الطائفة الدرزيّة, نتعمّق في تعريف الدروز لأنفسهم, قيمهم, عاداتهم وتقاليدهم, سنتعرّف إلى القابهم المختلفة ومن اين اتت التسميات المختلفة للدروز.
طوّروا الوحدة:
جميل خطيب - مفتّش التّراث الدّرزي.
مزنة صلالحه - مرشدة التّراث الدّرزي في المدارس الإعداديّة والثّانوية.
مدّة الوحدة: 3 ساعات
ملاءم لصفوف : عاشر - ثاني عشر
متطلّبات سابقة: لا توجد
דת ומורשת דרוזית
النبيّ شُعيب (ع) في الأديان - بحث ميدانيّ تاريخيّ
24-10-2023
ملخّص: في دعوة سيّدنا نبيّ الله شُعيب -عليه السّلام- قومه إلى توحيد الله تعالى ، ونبذ الأصنام والأوثان رسالة عظيمة للبشريّة من خلالها أعطى الناس توجيهًا وهداية، وذلك أنّه عمد عليه السّلام إلى إصلاح الحياة الاجتماعيّة التي كانت سائدة بينهم، ودعا إلى إقامة العدل، والقسط في الكيل والميزان. دعا عليه السلام قومه إلى المحافظة على حقوق الناس وعدم التبخيس فيهاكما دعا قومه إلى مجانبة الإفساد في الأرض، إلى المحبّة والألفة وبثّها بينهم، ترك قرض الدّراهم وكسرها. كما عمد إلى تذكير قومه بنعم الله تعالى العديدة عليهم. تلك هي التعاليم التي يحتاجها الناس في كلّ عصر للتقرُّب من الله عزّ وجل والعيش بأمان.
طوّرت الوحدة: ايمان صعب مطوّرة وحدات تعليميّة في موضوع التراث الدرزي ومعلّمة في المرحلة الثانويّة
مدّة الوحدة: 3 ساعات
ملاءم لصفوف : عاشر - ثاني عشر
متطلّبات سابقة: لا توجد
דת ומורשת דרוזית
المراكز السكّانيّة والاستيطان الدرزيّ
09-06-2023
ملخّص:
يبلغ عدد الدروز في العالم اليوم حوالي مليون ونصف مليون نسمة، موزّعين في كثير من أنحاء العالم.
يسكن القسم الأكبر منهم في ثلاثَة مراكز رئيسيّة في منطقة الشرق الأوسط.
يقع أكبر هذه المراكز في سوريا ويتراوح عدد الدروز فيه، حسب تقديرات مختلفة، بين 750 ألف ومليون نسمة، يليه التجمّع الدرزيّ في لبنان ويضمّ حوالي 350 ألف درزيّ، ثمّ التجمّع الدرزيّ في إسرائيل ويضمّ حوالي 130 إلى 140 ألف نسمة. بالإضافة إلى هذه المراكز السكّانيّة الثلاثة، ثمّة أقلّيّة من الدروز تعيش في الأردنّ وعددهم حوالي 20 ألف نسمة. هناك جاليات درزيّة تعيش في الولايات المتّحدة الأمريكيّة وعدد من دول أمريكا الجنوبيّة وأماكن أخرى. يبلغ عدد الجاليات الدرزيّة في بلاد المَهْجر حوالي 100 ألف نسمة.
طوّرت الوحدة:
أمل فلاح مطوّرة وحدات تعليميّة في موضوع التراث الدرزي ومعلّمة في المرحلة الثانويّة
مدّة الوحدة: 3 ساعات
ملاءم لصفوف : السابع - ثاني عشر
متطلّبات سابقة: لا توجد
דת ומורשת דרוזית
أصول مذهب التوحيد
09-06-2023
ملخّص: أصول مذهب التوحيد- الديانات والمذاهب في العالم هي عبارة عن منظومات من المعتقدات والآراء التي تشرح كيف تكوّن العالم، من الذي يدبره وما هو دور الإنسان فيه. الأديان والمذاهب مختلفة ومتنوّعة، وفي كلّ منها نصوص دينيّة خاصّة، فرائض، محظورات ، عادات، رموز، قيم، شخصيّات كالأنبياء (ع) والأولياء الصالحين، يحدّد بطرق مختلفة شكل الحياة اليوميّة للمؤمنين بها.
نحاول في هذه الوحدة أن نسبر أغوار مذهب التوحيد الذي يؤمن به أبناء الطائفة الدرزيّة. نتعرّف على المبادئ الخاصّة بهم، إيمانهم بالله عزّ وجلّ، الفرائض والواجبات التي على الدرزيّ أداؤها ووجهة النظر القيميّة والفكريّة التي يقوم عليها المذهب.
طوّرت الوحدة: ايمان صعب مطوّرة وحدات تعليميّة في موضوع التراث الدرزي ومعلّمة في المرحلة الثانويّة
مدّة الوحدة: 3 ساعات
ملاءم لصفوف : عاشر - ثاني عشر
متطلّبات سابقة: لا توجد
דת ומורשת דרוזית
حث وإجراء مقابلات للتعرّف على الأماكن المقدّسة عند الموحّدين الدروز
06-06-2023
ملخّص:
الأماكن المقدّسة… هي أماكن يتبارك ويجتمع بها الناس، يقصدونها ويثوبون إليها، يزورونها للتقرّب من الله تعالى من خلال أعمال الطاعة والتبرُّك والبرّ.
"المقاماتُ" تسودها الأجواء الروحانيّة تجعل الزائر يشعر بالأمان، بها تجتمع العائلات، الأقارب والأصحاب حيث من خلالها يتقارب الناس وتجعل المجتمع مرتبطًا أكثر بالقيَم، الفضائل والأخلاق الرفيعة التي بها تتوطَّدُ أُسُسُه الراسخة جيلًا بعد جيل.
"المقامُ" أيضًا "مزار"، لأنّ الناس يقصدونه ويزورنه تبرُّكًا وطلبًا للدعاء والتضرُّع والصلاة تعبيرًا عن تمسُّكِهم بالفضائل والعادات والتقاليد، ارتباطهم الروحيّ برموز الاستقامة والصلاح، والتقرُّب إلى وجه الله الكريم استغفارًا وتوبةً وعودةً لطلب عفوه ومنَّته عليهم بالرحمة والتوفيق، كما يقصدُه المؤمنون لحلقات الذكر الدينيّة.
إنّ طريقة التعلّم الذاتيّ بواسطة التكنولوجيا، تنمّي عند التلميذ حبّ الاستطلاع والاهتمام الشخصيّ للبحث عن الأماكن المقدّسة في القرية، في الدولة وفي المنطقة.
طوّروا الوحدة:
الأستاذ جميل خطيب - مفتّش التراث الدرزيّ
إيمان صعب صفدي - معلّمة وباحثة في الثراث الدرزيّ
مدّة الوحدة: 3 ساعات
ملاءم لصفوف : عاشر - ثاني عشر
متطلّبات سابقة: لا توجد
דת ומורשת דרוזית
الفضائل الأساسيّة التوحيديّة في مذهب التوحيد
20-03-2023
ملخّص: الفضائل التوحيديّة هي واجبات وفرائض دينيّة وأخلاقيّة، تشكّل الرؤية التوحيديّة، تصقل الشخصيّة وتساهم في انخراط الفرد في المجتمع الإنسانيّ، حيث يذوّت التلميذ القيم ويطوّر مهاراته التكنولوجيّة والتعلّم الذاتيّ.
طوّروا الوحدة:
جميل خطيب - مفتّش التراث الدرزيّ
مزنه صلالحه - مرشدة التراث الدرزيّ في المدارس الإعداديّة والثانويّة
مدّة الوحدة: 3 ساعات
ملاءم لصفوف : عاشر - ثاني عشر
متطلّبات سابقة: لا توجد
דת ומורשת דרוזית
تدريس موضوعة "الفاطميّون ومذهب التوحيد" من خلال تحديد وإكمال معلومات
31-01-2023
ملخّص:
تشكّل المصادر الفلسفيّة الغنيّة والعريقة لمذهب التوحيد أساسًا فكريًّا لفكر المذهب ومبادئه، وتستعرض الأحداث التي واكبت نشر الدعوة منذ البداية، حتّى النهاية، وتساهم في بحث التلميذ، تعمّقه، الاطّلاع على المصادر، التعلّم الذاتيّ المشترك، تقييم الأحداث وعرضها. نتعرّف في هذه الوحدة على الخلفيّة التاريخيّة لنشوء التيّار الفاطميّ الإسماعيليّ الذي كانت بداياته في القرن الـ 10 م في مصر- تاريخ نشوء مذهب التوحيد الدرزيّ منذ اعتلاء الخليفة السادس – الحاكم بأمر الله –ع- سدَّة الحكم، وتستعرض الأحداث الدراماتيكيّة التي واكبت نشر الدعوة إلى مذهب التوحيد الدرزيّ حتّى انغلاقه.الفاطميّون أو ما يسمى بالدولة الفاطميّة أو بالدولة العبيدية :وكان مذهب الفاطميّون المذهب الشيعيّ الذي قاموا على نشره في المشرق العربيّ، ثمّ قام العبّاسيّون باضطهادهم، فتوجّهوا إلى بلاد المغرب العربيّ ثمّ إلى مصر وما حولها .
تتطرق الوحدة إلى مهارات تخدم المعلّم في التعليم وبناء دروس وتطوير مهارات تفكيريّة، مثل: استخدام محور زمنيّ، أفلام قصيرة، بناء جمل مفيدة.
طوّروا الوحدة:
أمل محرز فلاح ,مركزة بجروت في المدرسة ومعلمة في المرحلة الثانوية
مدّة الوحدة: 3 ساعات
ملاءم لصفوف : عاشر - ثاني عشر
متطلّبات سابقة: لا توجد
דת ומורשת דרוזית
تدريس الأوامر والنواهي من خلال القصّة الشعبيّة
31-01-2023
ملخّص: سنتحدّث في هذه الوحدة التعليميّة عن موضوعة الأوامر والنواهي، الذي يعتبر من أهمّ الأسس في التربية التوحيديّة الدرزيّة، خاصّة في ظلّ التقدّم والتطوّر الذي نشهده في أيّامنا، والأبعاد السلوكيّة التي ترافقه.
تشكّل الأوامر والنواهي أدوات ووسائل لتطبيق مذهب التوحيد على أرض الواقع. فقد أرسل الله عزّ وجلّ الرسل والأنبياء الذين نقلوا إلى بني البشر الأحكام والوصايا. ومن هنا، على الإنسان الذي يريد الاتّصال بالخالق جلّ ذكره أن ينصاع بشكل تامّ لأحكامه ووصاياه. فمن يُطيع وصايا الخالق ويتعلّم التعرّف على غايته في الحياة، ينجح في الرسالة التي فرضها عليه الباري القدير. ويهيّئ نفسه ويُعدّها للتقرّب إلى الله جلّ جلاله.
ندرس في هذه الوحدة أهمّيّة تقوى الله عزّ وجلّ، الحلال والحرام، التوبة والغفران في مذهب التوحيد، ونتعرّف على شخصيّات توحيديّة تعتبر مثلًا أعلى في تطبيق الأوامر والنواهي.
طوّرت الوحدة: غادة اسليم- معلّمة تراث
مدّة الوحدة: 3 ساعات
ملاءم لصفوف : عاشر - ثاني عشر
متطلّبات سابقة: لا توجد
