יחידות א-סינכרוניות

16-05-2022

תקציר: השימוש בסימן = במתמטיקה נרחב מאד. זהו אחד הסימנים המתמטיים אותם פוגשים התלמידים כבר בראשית לימודיהם. סימן זה מעיד על קיום יחס של שוויון בין שני ביטויים מתמטיים. ישנן עדויות מחקריות רבות לכך שילדים ובוגרים נוטים להתייחס אל סימן השוויון כאל פקודה לבצע פעולת חשבון ולא כאל סימן המבטא יחס.

ביחידת הלימוד הזו נעסוק במשמעות המתמטית של סימון השוויון, בתפיסה המוטעית של סימן השוויון ונציע דרכים להוראת הנושא בכיתות א-ב.

כמו-כן, ננתח ראיון עם תלמיד ונציע דגשים לקיום ראיונות עם תלמידים, כדרך ללמוד על ההבנה שלהם את הנושאים הנלמדים.

משך הקורס: 3 שעות

קהל יעד: מורים המלמדים מתמטיקה בכיתות א-ו

תנאי קדם: אין

יחידות א-סינכרוניות

15-09-2025

إجمال: استخدام إشارة = في الرياضيّات واسع جدًّا. وهي إحدى الإشارات الرياضيّة التي يلتقي بها التلاميذ منذ بداية تعلّمهم، وتدلّ على وجود علاقة تساوٍ بين تعبيرين رياضيّين. توجد شواهد بحثيّة كثيرة على أنّ الأطفال والبالغين يميلون إلى التعامل مع إشارة التساوي كأمر لتنفيذ عمليّة حسابيّة وليس كإشارة تعبّر عن علاقة.

في هذه الوحدة سنتناول المعنى الرياضيّ لرمز التساوي، والتصوّرات الخاطئة المحتملة للتساوي، ونقترح طرائق لتدريس الموضوع في الصفوف الأولى والثانية.

كما سنحلّل مقابلة مع تلميذ ونقترح نقاطًا مهمّة لإجراء مقابلات مع التلاميذ كطريقة للتعرّف على فهمهم للمواضيع المدروسة.

المدّة: 3 ساعات

جمهور الهدف: معلّمو الرياضيّات في الصفوف الأوّل - السادس

شروط مسبقة: لا توجد