7 קורסים
מענה לקשיי שפה
לעלות על הדרך המהירה - קידום קצב הקריאה אצל תלמידים שקריאתם איטית
14-07-2023
תקציר: האם יש בכיתתך תלמידים שסיימו לרכוש את יסודות הקריאה ועדיין קריאתם איטית מצרפת ולא אוטומטית? הידעת שקריאה כזו עלולה להשפיע על היכולת להפיק מידע מהטקסט, כמו גם על ההנאה מהקריאה ועל תחושה כללית של מסוגלות עצמית בלמידה?
בקורס זה נלמד כיצד ניתן, במסגרת הכיתתית ובמסגרת השעות הפרטניות, לסייע לתלמיד או קבוצת תלמידים לשפר את קצב קריאתם. במהלך הקורס נלמד כלים פשוטים, פרקטיים ויעילים שניתן להפעיל על כל אחד מהטקסטים הנלמדים בשיעור. כלים אלה נמצאו במחקר כיעילים ביותר לקידום קצב הקריאה.
היחידה פותחה על ידי: הילי שמיר, אחראית תחום פדגוגיה באגף לקויות למידה והפרעת קשב
מתאים לכלל המורים ביסודי
משך: 3 שעות
תנאי קדם: אין תנאי קדם
מענה לקשיי שפה
טכנולוגיה בשירות הפדגוגיה - טכנולוגיה מכילה בהתמודדות עם קשיים בקריאה
15-01-2024
תקציר: ביחידה זו ניחשף לכלים דיגיטליים שיכולים לסייע לתלמידים המתמודדים עם קושי בקריאה. ביחידה זו תכירו מספר כלים דיגיטליים שיכולים להוות אמצעי נוסף, עבורכם המורים, לתרגול מיומנויות קריאה. כלים אלה יאפשרו לתלמידים לתרגל קריאה ולהתגבר על אתגרי הקריאה בדרך דיגיטלית וחווייתית. במהלך הלמידה נדגיש את הערך המוסף של כל אחד מהכלים, בהיבט הטכני ובהיבט הפדגוגי. בנוסף, נלמד כיצד ניתן להשביח את הוראת הקריאה באמצעות כלים אלה, כך שיסייעו לתלמידים לפתח מיומנויות חשובות לתרגול הקריאה ולשיפור חוויית הקריאה.
היחידה פותחה על ידי: טל גנאינסקי, מדריך טכנופדגוגיה.
משך: 3 שעות
מתאים לכיתות: ב-ד
דרישות קדם: אין
מענה לקשיי שפה
המסע לתשובה מיטבית
14-08-2023
תקציר: במהלך ההוראה אנו כמורים נתקלים פעמים רבות בתלמידים המבינים את הנלמד, אך מתקשים להביע את ידיעותיהם בהבעה הכתובה.
כך תשובותיהם במבחנים ובעבודות חסרות מבנה ומצומצמות, כלומר הם מתקשים להבנות את התשובה וכן להרחיב ולפתח את הנדרש למרות שליטה בחומר הנלמד, כאמור.
קורס זה מייצר תשתית להתערבות פרטנית וכיתתית לשיפור ההבעה הכתובה ברמת התשובה אצל תלמידים עם קשיים ו/או לקויות בכתיבה.
הקורס מתבסס על ההנחה כי לימוד ההבעה הכתובה הינו פעילות מורכבת, המחייבת הוראה מפורשת המכוונת לפן הקוגניטיבי והרגשי כאחד.
היחידה פותחה על ידי: ורד טבול
משך: 3 שעות
מתאים: לכלל המורים
תנאי קדם: אין תנאי קדם
מענה לקשיי שפה
טכנולוגיה בשירות הפדגוגיה - טכנולוגיה מכילה בהתמודדות עם חסם כתיבה
08-10-2023
תקציר: יחידה זו עוסקת מציגה מגוון מענים שיכולים להרחיב את "ארגז הכלים" של המורה והתלמיד להתמודדות עם חסם כתיבה. במהלך הלמידה תיחשפו לכלים דיגיטליים שבאמצעותם ניתן לתרגל, לחזק ואף להתגבר על אתגרי הכתיבה בקרב תלמידים.
היחידה פותחה על ידי: טל גנאינסקי, מדריך טכנופדגוגיה.
משך: 3 שעות
מתאים לכיתות: א-ו
דרישות קדם: אין
מענה לקשיי שפה
الرحلة نحو إجابةٍ مُثلى
19-05-2025
ملخص: خلال سيرورة التدريس، نُصادف نحنُ المعلّمين، في الكثير من الأحيان طلّابًا يفهمون الموادّ التعليميّة، لكن يُواجهون صعوبة في التعبير عن معرفتهم كتابيًّا.
لذلك، فإنّ إجاباتهم في الامتحانات والأعمال الكتابيّة تفتقر إلى البنية ومختصرة، ممّا يعني أنّهم يجدون صعوبة في بناء الإجابة وتوسيعها وتطويرها كما هو مطلوب، على الرغم من إتقانهم للمضامين التعلّميّة، كما ذُكر.
توفّر هذه الوحدة بنية أساسيّة للتدخُّل الفرديّ والصفّيّ، لتحسين التعبير الكتابيّ على مستوى صياغة الإجابة لدى الطلّاب الذين يُعانون من صعوبات و/أو عسر التعلّم.
ترتكز هذه الوحدة على الفرضيّة أنّ تعلُّم التعبير الكتابيّ هو سيرورة مُركّبة، تتطلّب تعليمًا مُباشرًا يركّز على الجوانب المعرفيّة والعاطفيّة على حدٍّ سواء.
طوّرت الوحدة: ڤرد طبّول، ممثّلة عن جهاز التفتيش رئيسة طاقم التخطيط والاستراتيجيّة.
المدة: 3 ساعات
مناسب للصفوف: لكل المعلمين
المتطلبات المسبقة: لا يوجد
מענה לקשיי שפה
التكنولوجيا في خدمة البيداغوجيا – التكنولوجيا الدامجة للتعامل مع صعوبات في القراءة
07-08-2025
ملخص: في هذه الوحدة، سنطّلِع على أدوات رقميّة بإمكانها أن تُساعد التلاميذ الذين يواجهون صعوبات في القراءة.
ستتعرّفون في هذه الوحدة على مجموعة من الأدوات الرقميّة التي بإمكانها أن تشكل وسيلة إضافيّة لتدريب مهارات القراءة. هذه الأدوات تمكّن التلاميذ من التدرّب على القراءة، والتغلّب على تحدّيات القراءة بطريقة رقميّة وتفاعليّة.
خلال التعلّم، سنبرز القيمة المضافة لكلُّ واحدةٍ من الأدوات، سواء من الناحية التقنيّة أو من الناحية التربويّة. بالإضافة إلى ذلك، سنتعلّم كيفيّة تعزيز تعلّم القراءة باستخدام هذه الأدوات، بحيث تُساعد التلاميذ على تنمية مهارات هامّة للتدرّب على القراءة ولتحسين تجربة القراءة.
طوّرت الوحدة: طال كنائينسكي، مرشدة في التكنوبيداغوجيا.المدة: 3 ساعات
مناسب للصفوف: الثاني - الرابع
المتطلبات المسبقة: لا يوجد
מענה לקשיי שפה
الانطلاق نحو المسار السريع: تسريع وتيرة القراءة لدى التلاميذ بطيئي القراءة
03-09-2025
ملخّص: هل يوجد في صفّك تلاميذ أنهوا تعلّم أساسيّات القراءة، ولكنّ قراءتهم لا تزال بطيئة ومتقطّعة؟ هل تعلم أنّ مثل هذه القراءة قد تؤثّر على قدرة التلميذ على استخراج المعلومات من النصّ، وكذلك على متعة القراءة والشعور العامّ بالكفاية الذاتيّة؟
تنتهي سيرورة تعليم القراءة في أغلب الأحوال في نهاية الصفّ الثاني، ورغم ذلك فإنّ العديد من التلاميذ لا يصلون إلى درجة القراءة التلقائيّة( الأتوماتيكيّة) المطلوبة من أجل أداء معظم المهمّات الدراسيّة التي ترتكز على النصّ بسهولة وراحة. إنّ تقديم الحلّ الصحيح بشكل مبكّر بقدر المستطاع لهؤلاء التلاميذ سيحول دون مشكلات قد تظهر لاحقًا مثل الامتناع عن القراءة، وقصور في التعلّم، والاعتماد على الملاءمات في التعلّم والاختبارات. في هذه الوحدة سنتعلّم، كيف يمكننا من خلال الإطار الصفيّ، وفي إطار الساعات الفرديّة، مساعدة مجموعة من التلاميذ على تحسين قراءتهم. وسنتعلّم أدوات بسيطة، عمليّة وفعّالة يمكن استخدامها مع أيّ نصّ. وقد أظهرت الدراسة أنّ هذه الأدوات فعّالة جدًّا في تسريع وتيرة القراءة.
طوّرت الوحدة:هيلي شامير، المسؤولة عن المجال التربويّ في قسم العسر التعلّميّ واضطّرابات الانتباه.
المدّة: 3 ساعات
مناسب للمعلّمين والفئة العمريّة: ابتدائيّ
الشروط المسبقة: لا يوجد
